Texto estímulo: Hamlet, W. Shakespeare
Atenção sobre a personagem: Ofélia
Que me conduziu à: Ana
Protagonista do conto: Amor, Clarice Lispector.
O conto apresenta Ana, uma dona de casa acostumada à vida rotineira que leva, sem exigir dessa vida nada de novo, nada que a surpreenda, nada que fuja ao equilíbrio do seu dia-a-dia. No entanto, o seu sereno cotidiano é ameaçado por um momento do dia em que se encontra sozinha, sem nada que fazer, nem ninguém para cuidar. Nesses instantes, Ana vai às compras ou leva objetos da casa para o conserto.
Certo dia, no bonde, a sua paz é ameaçada por um momento de crise em que tudo à sua volta, de repente, parece-lhe estranho, assustador - de repente, ao ver um cego, mascando chicletes, ela percebe o mundo de forma diferente. E inicia um processo de reflexão e perturbação, olhando para sua própria escuridão, sua própria percepção da vida.
Atordoada por essas sensações, Ana salta do bonde, e se percebe no Jardim Botânico. Lá ela se depara com o trabalho secreto da natureza. Observa o apodrecimento da fruta, o andar da aranha sobre a árvore, o ciscar do pardal, o rumorejar das águas e percebe a decomposição, a crueza e a beleza do mundo.
A lembrança dos filhos a faz retornar para casa e preparar o jantar. Entretanto, sua rotina já está contaminada pelo cego, pelos segredos do Jardim e pelo risco de viver. Dessa forma, Ana recebe as visitas, janta, coloca os filhos para dormir, e finalmente, adormece.
Descrição
Este projeto está intimamente ligado à criação artística do ator, suas abordagens, reflexões e métodos. Ele está no âmbito da pesquisa do corpo cênico, de seus movimentos e de sua continua (re)significação perante quem o assiste e, por sua vez, da sua própria (re)organização.
Para isso, cartografei meu próprio processo de aprendizagem e criação através dos diálogos entre o método de educação do movimento, Body Mind Centering®, inicialmente desenvolvido pela americana Bonnie Bainbridge Cohen, das formas de extração e codificação de matrizes corporais mapeadas por Renato Ferracini, e dos princípios da performance estudados por Renato Cohen.
Assim, o desafio desta pesquisa foi a utilização do material perceptivo, proveniente da prática corporal, para a elaboração cênica. Ou seja, transcrever as sensações em matrizes codificadas, visando uma apresentação final em que este procedimento fosse (in)visível.
PESQUISA DE MESTRADO
CONCLUÍDA
ORIENTADOR: PROF. DR. ARMANDO SÉRGIO DA SILVA
Para isso, cartografei meu próprio processo de aprendizagem e criação através dos diálogos entre o método de educação do movimento, Body Mind Centering®, inicialmente desenvolvido pela americana Bonnie Bainbridge Cohen, das formas de extração e codificação de matrizes corporais mapeadas por Renato Ferracini, e dos princípios da performance estudados por Renato Cohen.
Assim, o desafio desta pesquisa foi a utilização do material perceptivo, proveniente da prática corporal, para a elaboração cênica. Ou seja, transcrever as sensações em matrizes codificadas, visando uma apresentação final em que este procedimento fosse (in)visível.
PESQUISA DE MESTRADO
CONCLUÍDA
ORIENTADOR: PROF. DR. ARMANDO SÉRGIO DA SILVA
17.11.09
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